Zigana CHARDONNENS SARAH

Classique

Contenu

Echauffement I (sonorité, souplesse de l'embouchure)
Echauffement II (staccato)
Entre chien et loup (soutien de la colonne d'air, passages de tierces)
Zénith (phrasé, syncope, articulation)
Crépuscule (phrasé, articulation)
Pieds nus (rythme 3/8, nuances)
Déchirant (6/8, coordination, séparation droite/gauche)
Danse des tricotets (rythme et aigu)
Un brin de rien (phrasé, chromatismes)
Même pas peur... ! (vibrato, grave, phrasé, avec piano)
OUla OUps ! (préparation)
OUla OUps ! (rythme 5/8, accents, avec piano)
La Roulotte (aigu, syncopes)
La Petite bohémienne (phrasé, appogiatures, sonorité grave-médium, avec piano)
Le Mannelier (grave, rythmes et phrasé, pour deux clarinettes)
Funambule (aigu, embouchure, quelques effets contemporains, pour deux clarinettes)
Chipie ! (passage médium à aigu, rythmique, jeu de clés)
Bonimenteur (tempo rapide, mordants, rythmes, avec piano)
La Mouche (préparation pour Le Serpent et la Mouche, souplesse digitale, colonne d'air)
Doina (phrasé de grandes lignes, appogiatures)
Les Moustiques doppler (doigtés sans le pouce)
Tsss... (contrôle de l'embouchure, vitesse de l'air)
Les Saltimbanques (rythme 7/8, phrasé, registre grave et médium)
Huitièmes de ton ou glissando en escalier (doigtés, connaissance et maîtrise des doigtés pour jouer des 8e de ton)
Zigana (style, rubato, rythmes, mordants, avec piano)
Jonglages (rythme, appogiature et caractère, pour deux clarinettes)
Le Serpent et la Mouche (écriture contemporaine)

Description :

Evaluer ses compétences instrumentales en vue de les parfaire s'il en est besoin, ou de les consolider, c'est ce que propose au jeune musicien ce répertoire de 23 courtes pièces à caractère pédagogique.
A chacun des titres sont associés 2, voire 3 objectifs relatifs aux modes de jeu, aux nuances, à l'habileté digitale, à la maîtrise des doigtés, à la justesse rythmique... Pour exemple, la pièce Bonimenteur est consacrée au tempo rapide, aux mordants, et à la précision des figures rythmiques.
Sont également abordés les effets sonores contemporains.
La chronologie dans laquelle les morceaux doivent être joués est aléatoire et se fera en fonction des objectifs instrumentaux et musicaux que l'élève souhaite atteindre.
En début du recueil, l'auteur rappelle les quelques consignes élémentaires indispensables au bon déroulement du travail quotidien. En fin de recueil figure sur deux pages le tableau des objectifs avec auto-évaluation.

Musicalement, une histoire relie toutes ces compositions : Zigana s'appelle en réalité Zeliona. Elle est née en 1876, dans la région des Carpates, en Roumanie, un des pays de l'Europe orientale. Son papa, Sandor était violoniste. Très jeune, la petite a été initiée aux rythmes de son peuple, à l'exubérance des chants de fêtes, à la mélancolie des musiques des anciens. Les yeux de sa maman étaient sombres comme l'ébène. C'est pour cette raison que Zéliona, à 8 ans, a choisi de jouer de la clarinette, cet instrument dont le son l'a immédiatement charmée. Chaque jour elle en a découvert les possibilités et elle s'est perfectionnée sans jamais se lasser.
Les enfants, les grandes personnes, l'écoutaient avec admiration... la musique qu'elle faisait naître de son instrument leur allait droit au coeur. Elle a inventé des mélodies pour parler de Tchavoro Le Mannelier, des couleurs du crépuscule, de La Mouche qui la poursuivait par temps de grande chaleur. Puis un jour, une troupe de cirque a croisé son chemin et elle s'est émerveillée des prouesses des jongleurs, du Funambule et du charmeur de serpent. C'est ainsi qu'elle a décidé de quitter sa roulotte familiale, pour suivre Les Saltimbanques, de ville en ville, avec pour seule compagne sa clarinette.