Der Musikwagen. Schülerbuch

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Unterrichtsstunden:
1.1. Wir singen, musizieren und tanzen: "Guten Tag"
1.2. Unsere Gruppe: Wir lernen uns kennen
2.1. Unsere Gruppe: Wir geben ein Autogramm
2.2. Klänge haben verschiedene Eigenschaften: Laut und leise in der Musik. Auf- und Abwärtsbewegungen
3.1. Wir singen, musizieren und tanzen: "Horch was kommt..."
3.2. Klänge haben verschiedene Eigenschaften: Lang und kurz in der Musik
4.1. Klänge haben verschiedene Eigenschaften: Musik wird lauter / Leiser. Hexeneinmaleins. Sprechvers
4.2. In der Instrumentenwerkstatt: Merkzettel Trommel und Bechergitarre
5.1. In der Instrumentenwerkstatt: Wir bauen eine Trommel
5.2. In der Instrumentenwerkstatt: Wir bauen eine Bechergitarre
6.1. Wie man Musik macht: Saiteninstrumente IA: Bouzouki,Saz,Balalaika
6.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Hajd' povedi"
6.3. Wir singen, musizieren und tanzen: "Stand ein Birkenbaum"
7.1. Wie man Musik aufschreibt "Kokimoki"
7.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Erntelied"
7.3. Wie man Musik macht: Schlaginstrumente I
7.4. (9) Wie man Musik macht: Schlaginstrumente II
8.1. Wir singen, musizieren und tanzen: "En Cadiz"
8.2. Wie man Musik macht: Saiteninstrumente IB: Gitarre, Mandoline, Zither
9. (7.4.) Wie man Musik macht: Saiteninstrumente II
10.1. Wie man Musik aufschreibt: Notation von Rhythmusmotiven
10.2. Wie man Musik aufschreibt: Der Takt. Die Notation von Tonhöhen. Die Notennamen. Eine Tonleiter
10.3. Wie man Musik aufschreibt: Notation
11.1. Wie man Musik macht: Das Akkordeon
11.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Eine Reise mit dem Paddelboot"
11.3. Wir singen, musizieren und tanzen: "Paule Puhmanns Paddelboot"
11.4. In der Instrumentenwerkstatt: Merkzettel "Oboe" und "Fagott"
12. In der Instrumentenwerkstatt: Wir baseln eine "Oboe" / ein "Fagott". Ein Musikstück für "Oboe", "Fagott" und Trommeln
13.1. Wir singen, musizieren und tanzen: "Wir reiten geschwinde"
13.2. Wie man Musik aufschreibt: Im Lied "Wir reiten geschwinde" gibt es viel Neues
14.1. Wir singen, musizieren und tanzen: "Bauer ohne Gruß heimkam"
14.2. Wie man Musik macht: Blasinstrumente IA, Holzblasinstrumente Oboe, Fagott, Zurna
14.3. Wir singen, musizieren und tanzen: "Der Wächterhund"
14.4. Wie man Musik aufschreibt: Reihen aus Ganz- und Halbtonschritten
15.1. Wir erfinden Musik: Wir komponieren eine Musikmaschine
15.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Zirkus auf dem Schloßplatz"
16.1. Wie man Musik aufschreibt: Der Zirkuswagen wird beladen
16.2. Wie man Musik aufschreibt: Was wir kennen
16.3. Wir singen, musizieren und tanzen: "Programm"
17.1. Klänge haben verschiedene Eigenschaften: Lautstärke / Dynamik
17.2. Klänge haben verschiedene Eigenschaften: Dynamik beim Echo
17.3. Wir singen, musizieren und tanzen: "Ej uchnjem"
17.4. Wir singen, musizieren und tanzen: "Will ein lustig Liedlein bringen"
18.1. Wir singen, musizieren und tanzen: "Der kleine Eskimo"
18.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Nebel, Nebel"
18.3. Wie man Musik aufschreibt: Die Notenwerte und die Pausenwerte
18.4. Wie man Musik aufschreibt: Die Länderkarte
18.5. Wie man Musik aufschreibt: Notenwerte / Rhythmus
18.6. Wir singen, musizieren und tanzen: Rembetika
18.7. Wir singen, musizieren und tanzen: "Arnisi"
18.8. In der Instrumentenwerkstatt: Merkzettel "Klarinette"
19.1. In der Instrumentenwerkstatt: Wir bauen eine "Klarinette". Wir erfinden ein Musikstück auf der selbstgebauten Klarinette
19.2. Wie man Musik macht: Blasinstrumente IB, Die Klarinette
20.1. Wir erleben Musik: "Happy Birthday"
20.2. Wir erleben Musik: "Singt mir ein kleines Lied" / "Wer wohl heut' ..."
20.3. Wir erleben Musik: "Bir Mumdur"
20.4. Wir erleben Musik: "Heil Euch"
21.1. Wie Musik gemacht ist: Eine Tonleiter als Baustein in einem Lied
21.2. Wie Musik gemacht ist: Eine Tonleiter als Baustein in einer Sinfonie
21.3. Wie man Musik aufschreibt: Tonleiter transponieren
22.1. Wir erleben Musik: Für uns wird Musik gemacht
22.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Ein kleines Konzert"
22.3. In der Instrumentenwerkstatt: Merkzettel Schlauchtrompete
23.1. In der Instrumentenwerkstatt: Wir bauen eine Schlauchtrompete. Probiere mit der Schlauchtrompete aus
23.2. Wie man Musik macht: Blasinstrumente II, Blechblasinstrumente
23.3. Wie man Musik macht: Trompete und Posaune
23.4. Wie man Musik aufschreibt: "Lou pripet"
23.5. Wir singen, musizieren und tanzen: "Kastorias" / "Als zum Wald Petruschka ging"
23.6. Wir singen, musizieren und tanzen: "Trägt der Maciek"
24.1. Wir erfinden Musik: Wir komponieren
24.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Fing mir eine Mücke heut'"
25.1. Wie Musik gemacht ist: Ein- und Mehrstimmigkeit in der Musik
25.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Dort unten bei den Feldern"
26.1. Wie man Musik macht: Saiteninstrumente II: Violine und Violoncello
26.2. Wie man Musik macht: Spieltechniken
27.1. Unsere Gruppe: Wir erfinden Lieder von unserer Gruppe
27.2. Unsere Gruppe: Wir erfinden den Anfang einer Melodie
27.3. Wie Musik gemacht ist: Wir komponieren mit dem Würfel
28.1. Wie Musik gemacht ist: Eine musikalische Form (Rondo)
28.2. Wir singen, musizieren und tanzen: "Zusammen geht es besser"
29.1. Wie Musik gemacht ist: Eine andere Tonleiter im Lied "Cadir alti minare"
29.2. Wie man Musik aufschreibt: Wir transportieren ein Musikstück
30./31. Unsere Gruppe: Wir bauen gemeinsam eine Musikmaschine
32.1. Wir erleben Musik: Treffpunkt Musikschule
32.2. Wir erleben Musik: Musikgruppen
32.3. Wir erleben Musik: Musikgruppen
32.4. Wir singen, musizieren und tanzen: "Programm"

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