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Pédagogie
Contenu
BRAHMS: Klage
GERSCHWIN: Oh, Lady, be good
GOUNOD: La Colombe (1er couplet)
GRANADOS: El majo timido
LALO: Le Roi d'Ys (acte I)
LULLY: Le Bourgeois gentilhomme
MASSENET: Manon (acte II)
MOMPOU: Aserrin, Aserran
MOZART: Bastien et Bastienne (extr. Scène V, Air #11)
PURCELL: Don Quichotte (chanson d'Altisidora)
RAMEAU: Castor et Pollux (extr. Acte IV scène Il)
SCHUBERT: Am See
SCHUMANN: Den Grünen Zeigern (Op.117 #3)
THOMAS: Mignon (Acte III, 1er tableau)
Description :
Les mélodies ou lieder, regroupés dans ce volume, ont été choisis pour la fin de 1er cycle (ceci correspond normalement à la 3e ou 4e année d'études musicales). L'ordre chronologique a été préféré afin que les élèves apprennent, au fil du travail, à situer les compositeurs dans l'histoire de la musique. Les professeurs peuvent choisir en fonction de leur goût, du niveau et de la progression de leurs élèves, la mélodie ou le lied le plus approprié.
Le désir de présenter un éventail assez large de styles et d'époques a été présent tout au long de l'élaboration. Les textes couvrent une période allant du XVIIo siècle au XXo siècle et sont généralement représentatifs du style du compositeur. Une traduction de sens est proposée pour chaque texte non français. Afin de rendre les élèves sensibles au rapport texte-musique, il est préférable de faire chanter ces pièces avec les paroles, après une première étude avec le nom des notes.
L'accompagnement piano, qu'il soit ou non une transcription, peut être utilement lu et travaillé par l'élève : il peut servir de support aux différents exercices du cours de formation musicale (dictée, reconnaissance d'intervalles ou d'accords, théorie pratique, dépistage de fautes, lecture de clés verticale et horizontale, lecture rythmique...).
