Russische Schule Der Musikalischen Interpretation

Pédagogie

Contenu

H.v. Loesch: "Pranke" und "Seele"
V. Tchinaev: "Kontrapunktische Wirkungen"
N.P. Franz: Von der russische Seele
A. Merkulov: Russische Schule oder Schulen des Klavierspiels
S. Grokhotov: Sowjetische Pianistik
B. Borodin: Der sowjetische Klavierraum
L. Großmann: Drill ohne Ende
K. Senkin: Was ist "Intonation"?
A. Mofa: Im "großen Stil"
C. Flamm: Ideen des Klaviers in der Musik von Skrijabin, Rachmaninov, Metner und Prokofév
V. Tchinaev: "Romantische Expressivität" oder "Neue Sachlichkein"
K. Senkin: Marija Judina und die Geistigkeit der russischen Kultur des 20. Jh.
M. Drozdova: "Grandiose Neue Welt der Neuen Musik"
M. Wiegandt: Emil' Gilel's als Brahms-Interpret
V. Yuzefovich: David Ojstrach un die russische Interpretations-Tradition
H.v. Loesch/F. Brinkmann: Langsamer und freier-Computergestützte Tempoanalysen russischer Pianisten im Vergleich
An Khitruk: Chopin in der Interpretation russischer Pianisten
T. Synofzik: Phrasierungskunst und Klangzeuber
E. Smyka: Horowitz, Gilel's, Richter und die anderen
Die Autoren
Personregister

Description :

H.v. Loesch: « Pranke » und « Seele » V. Tchinaev: « Kontrapunktische Wirkungen » N.P. Franz: Von der russische Seele A. Merkulov: Russische Schule oder Schulen des Klavierspiels S. Grokhotov: Sowjetische Pianistik B. Borodin: Der sowjetische Klavierraum L. Großmann: Drill ohne Ende K. Senkin: Was ist « Intonation »? A. Mofa: Im « großen Stil » C. Flamm: Ideen des Klaviers in der Musik […]